2017年，我国高等教育迎来了新的发展机遇。在新时代背景下，我国高等教育体系不断完善，各类院校和专业层出不穷。为了更好地了解我国高等教育现状，本文将基于2017年院校及专业代码，对高等教育格局进行解析。
一、2017年院校及专业代码概述
1. 院校代码
2017年，我国共有普通高等学校2631所，其中本科院校1253所，高职（专科）院校1378所。院校代码由10位数字组成，前两位表示办学性质，第三位表示地区，后七位表示学校顺序。
2. 专业代码
2017年，我国共有普通高等学校本科专业目录5472个，高职（专科）专业目录1333个。专业代码由6位数字组成，前两位表示学科门类，第三位表示学科门类下的学科类，后三位表示专业顺序。
二、我国高等教育格局解析
1. 地区分布
从2017年院校及专业代码来看，我国高等教育地区分布不均衡。东部地区院校数量较多，西部地区院校数量较少。这与我国经济发展水平、教育资源投入等因素密切相关。
2. 学科门类结构
我国高等教育学科门类结构较为合理，涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12个学科门类。其中，工学、管理学、艺术学等学科门类专业数量较多，反映了我国经济社会发展对相关人才的需求。
3. 专业设置特点
（1）新兴专业不断涌现。随着科技进步和社会发展，一些新兴专业应运而生，如大数据、人工智能、新能源等。这些专业反映了我国高等教育对新兴产业的关注。
（2）专业设置与产业需求紧密结合。为满足经济社会发展需求，我国高等教育专业设置与产业需求紧密结合，如智能制造、新能源、新材料等产业相关专业数量逐年增加。
（3）专业交叉融合趋势明显。随着学科交叉融合的发展，一些专业呈现出交叉融合的特点，如生物医学工程、环境科学与工程等。
2017年院校及专业代码反映了我国高等教育在新时代背景下的发展现状。在今后的发展中，我国高等教育应继续深化改革，优化结构，提高质量，为我国经济社会发展培养更多优秀人才。
参考文献：
[1] 教育部. 普通高等学校本科专业目录（2017年版）[M]. 北京：高等教育出版社，2017.
[2] 教育部. 普通高等学校高职（专科）专业目录（2017年版）[M]. 北京：高等教育出版社，2017.
[3] 中国教育在线. 2017年中国高等教育发展报告[R]. 北京：中国教育在线，2017.
